9 términos importantes cuando visite escuelas

Por Geri Coleman Tucker

De un vistazo

  • Las escuelas tienen diferentes filosofías acerca de cuáles son las mejores maneras de enseñar a los niños.

  • Probablemente usted escuchará acerca de estas filosofías durante sus visitas a las escuelas.

  • También hay términos administrativos que son útiles que los conozca mientras investiga sus opciones.

Las escuelas tienen diferentes filosofías acerca de cuáles son las mejores maneras de enseñar a los niños. Sin embargo, si usted no entiende los términos que el personal de las escuelas utiliza cuando describen sus filosofías, usted podría perder información muy valiosa durante las visitas a las escuelas. También hay algunos términos administrativos que puede ser útiles que usted conozca cuando esté investigando sus opciones. Aquí le presentamos una lista de nueve términos que usted podría escuchar en sus visitas.

Aprendizaje basado en la investigación

Las escuelas que utilizan este enfoque ponen menos énfasis en las ponencias y en la memorización. Su objetivo es ayudar al estudiante a entender nuevos conceptos resolviendo un problema o a través de una pregunta. Los estudiantes del quinto grado, por ejemplo, aprenderán sobre la inercia cuando les pidan que apilen libros sobre una silla y luego la mueven rápidamente hacia delante unas pocas pulgadas. Así verían cómo los libros se moverán hacia delante por el impulso y se caerán de la silla. Los estudiantes suelen hacer mucho trabajo práctico y análisis. Este método de aprendizaje también es llamado investigación basada en el problema.

Aprendizaje basado en proyectos

Este enfoque de enseñanza utiliza proyectos para ayudar a los estudiantes a conectar diferentes habilidades y a que dominen nuevos conceptos. Un proyecto podría tomar semanas o meses. También, podría incluir la escritura, la lectura, las matemáticas y el hablar en público, o la producción de video. Por ejemplo, los estudiantes del noveno grado que estén estudiando el gobierno democrático, podrían hacer simulaciones en las que ellos actuarían como miembros de un grupo de trabajo de las Naciones Unidas. Ellos harían investigación y mostrarían cómo ellos aconsejarían a los líderes de una nueva nación.

Aprendizaje centrado en el niño

En este enfoque, la curiosidad de los niños guían la experiencia del lenguaje. La maestra sigue a los niños quienes son los que lideran el aprendizaje. Por ejemplo, si está nevando, los estudiantes podrían pedir aprender acerca de la nieve. Si uno de los niños mencionara que le regalaron una rana para tener en su casa, la clase podría pedir aprender acerca de las ranas, cómo respiran en la tierra y en el agua. Usted escuchará este término muy a menudo en escuelas preescolares y en los primeros años de la escuela primaria.

Inscripción abierta

Dependiendo dónde usted viva, se les podría permitir a sus niños que se transfieran a otra escuela pública dentro de su distrito escolar. Esto es llamado inscripción abierta dentro del distrito. O tal vez, ellos puedan asistir a una escuela afuera de su distrito local. En este caso, esto es llamado inscripción abierta entre distritos. Los distritos podrían utilizar un sistema de lotería u otro sistema para determinar quién finalmente podrá asistir a esa escuela si no hubiera suficiente vacantes para todos los interesados. Los reglamentos de la inscripción abierta establece si el transporte es un servicio que será provisto.

Enseñanza de equipo colaborativo o coenseñanza integrada

Este enfoque pone al mismo niver a una maestra de educación general y a una maestra de . Ellas trabajan juntas en un salón de clase inclusivo donde enseñan a los niños con y sin problemas de aprendizaje. Los estudiantes, por lo general, trabajan en grupos pequeños. Las maestras pueden diseñar la instrucción según las necesidades de los estudiantes.

Educación democrática

Las escuelas que se describen a sí mismas de esta manera, están por lo general opuestas a las evaluaciones estandarizadas. También se oponen al rol de las corporaciones en que públicamente financien escuelas charter. Las escuelas democráticas enfatizan el compromiso de los estudiantes y la auto-dirección. Algunos estudiantes con problemas de aprendizaje y de atención avanzan en este entorno, aunque otros pueden tener un mejor rendimiento en un ambiente con más estructura, y en donde puedan predecir sus rutinas diarias.

Instrucción interdisciplinaria o Instrucción temática

Este enfoque, típicamente une a los maestros de temas centrales como matemáticas, Inglés, historia y ciencias. El objetivo es hacer que estos maestros coordinen los planes de las lecciones, de modo que puedan lograr que los estudiantes entiendan de un modo más amplio cada tema o tópico. Sin embargo, la instrucción temática puede ser enseñada por una maestra del nivel elemental o escuela primaria. Por ejemplo, un estudio interdisciplinario de segundo grado sobre la selva amazónica puede integrar lecciones en ciencias, lectura, escritura, geografía, matemáticas y artes visuales.

Evaluaciones muy importantes

Este término por lo general se refiere a las evaluaciones estandarizadas que pueden tener un gran efecto sobre las escuelas públicas. Las escuelas que obtienen en esa evaluaciones puntajes muy bajos de los estudiantes, podrían tener que hacer cosas como ofrecer servicios gratuitos de tutoría, reemplazar personal empleado, o directamente cerrar sus puertas. A diferencia de las escuela públicas, las escuelas privadas son libres de elegir cuáles evaluaciones utilizar. Las escuelas que no reciben ayuda financiera pública no tienen que dar a conocer los puntajes de las evaluaciones de los niños, pero aún en ese caso, los padres pueden pedir ser informados.

Aprendizaje mixto

Combinar la enseñanza presencial con clases en línea (Internet), ya sea en el salón de clase o en la casa, está volviéndose común en muchos lugares. Usted podría escuchar que este sistema es descrito como aprendizaje híbrido. Este sistema utiliza videos para presentar nuevos conceptos, y está diseñado para darle a los maestros más tiempo en el aula para ayudar a los niños a profundizar su comprensión y practicar habilidades para la resolución de problemas.

Puntos clave

  • Entender los reglamentos de la inscripción abierta le dará una mejor idea de cuáles son sus opciones.

  • Los salones de clases donde se practica la coenseñanza suelen ser muy beneficiosos para los niños que piensan y aprenden de manera diferente.

  • Algunos niños que piensan y aprenden de manera diferente podrían avanzar en las llamadas escuelas democráticas, mientras que otros podrían necesitar un ambiente educativo más estructurado y predecible.

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    Acerca del autor

    Acerca del autor

    Geri Coleman Tucker es una editora y escritora independiente que fue jefe de redacción adjunta de <em>USA Today</em>.

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    Ginny Osewalt es una maestra certificada, tanto en educación primaria como en educación especial, con más de 15 años de experiencia en educación general, inclusión, sala de recursos y aulas autocontenidas.