Qué ven los maestros: Cómo el TDAH impacta el aprendizaje en la guardería
Por Amanda Morin
Revisado por experto Bob Cunningham (EdM)
Puede que los niños en edad preescolar que tienen TDAH necesiten mucha supervisión. Pueden ser muy activos y tener emociones intensas. Esto es lo que los maestros podrían ver.
Necesita supervisión constante
Su hijo toma materiales que no debería estar usando.
Su hijo salta desde lo más alto de los juegos del parque.
La dificultad:Los niños con TDAH tienen problemas para controlar sus impulsos y actúan sin pensar.
No tiene límites físicos
Su hijo tira cosas de las repisas y tropieza con todo.
Su hijo se sienta muy cerca de sus compañeros e invade su espacio personal.
Su hijo se desliza de su silla y rueda por el piso.
La dificultad:A los niños con TDAH les puede resultar difícil controlar sus movimientos.
Tiene rabietas constantes
Su hijo se molesta demasiado por cosas sin importancia.
Su hijo grita y chilla cuando otro niño no está de acuerdo con él.
Su hijo no dice que lo siente cuando ha lastimado los sentimientos de alguien.
La dificultad:Los niños con TDAH pueden tener problemas para regular sus emociones y reaccionar adecuadamente a los sentimientos de los demás.
Nunca para de moverse
Su hijo no se puede quedar sentado unos minutos durante el repaso de los eventos del calendario o a la hora de leer un cuento.
Su hijo corre en círculos en el patio en lugar de jugar con otros niños.
Su hijo pregunta algo pero no espera la respuesta cuando ya está preguntando de nuevo.
La dificultad: Los niños con TDAH están en movimiento constante, tanto físico como mental.
Puntos clave
Aprenda más acerca de cómo puede lucir el TDAH en el preescolar.
Averigüe qué tan temprano puede ser diagnosticado el TDAH.
Explore los pasos a seguir si le preocupa que su hijo pudiera tener TDAH.