7 recomendaciones para tener una reunión del plan 504 que sea productiva

¿Cómo asegurarse de que la reunión del plan 504 de su hijo sea productiva? Estas recomendaciones lo ayudarán a ser proactivo y estar preparado para participar en la reunión.

1. Asegúrese de ser invitado

La ley federal no exige que las escuelas inviten a las familias a las reuniones del plan 504. Sin embargo, a la mayoría de las escuelas les gusta que usted esté presente y lo invitarán. Comuníquese con la escuela para asegurarse de tener una invitación. Es recomendable preguntar por la reunión al comienzo del año escolar para que pueda incluirla en su calendario.

2. Obtenga y revise los informes de su hijo

Obtenga copias del plan 504 actual de su hijo, de informes recientes de su progreso y de sus boletas de calificaciones. Reúna ejemplos de tareas, exámenes y notas del maestro. También reúna sus propias notas y observaciones.

Revise lo que tiene y busque los asuntos que necesitan atención. ¿En qué está progresando o aún teniendo dificultades su hijo? ¿Qué apoyos y servicios son (o no son) beneficiosos? ¿Hay dificultades nuevas que reportar?

3. Piense en las adaptaciones

Hay muchas adaptaciones (cambios en la forma en que se enseña a los niños) que pueden ayudar a los estudiantes con planes 504. Para averiguar cuáles podría necesitar su hijo, considere todas las dificultades de aprendizaje, incluyendo las habilidades de organización y de estudio.

Si su hijo ya tiene adaptaciones, ¿considera que son efectivas? Si no, ¿hay cosas diferentes que la escuela podría probar? Por ejemplo, tal vez sea necesario actualizar o reemplazar la tecnología de asistencia que utiliza un niño. La escuela también necesita considerar métodos de enseñanza y herramientas nuevas que pudieran ser más útiles para su hijo.

4. Ayude al equipo del plan 504 a conocer a su hijo

La escuela formará un equipo para desarrollar y actualizar el plan 504. Si bien el equipo incluirá maestros y personal escolar, nadie en el equipo conoce a su hijo como usted.

Durante la reunión del plan 504 comparta lo que usted sabe sobre la personalidad de su hijo, sus intereses, fortalezas y dificultades. Describa cómo maneja su hijo las tareas y cómo estudia para los exámenes. También mencione cualquier actividad fuera de la escuela. Esto le dará al equipo información sobre las habilidades e intereses de su hijo. Además, le recordará al equipo diseñar el plan 504 personalizado para su hijo.

5. Pida aclaraciones

Incluso si usted está bien preparado, podría escuchar términos y palabras nuevas durante una reunión del plan 504. Cuando esto suceda, pida que le expliquen. Usted tiene el derecho a comprender cada detalle y decisión. Tal vez quiera pedir con antelación que se tomen notas durante la reunión. Luego pida una copia de esas notas.

6. Asegúrese de que el plan sea completo y específico

Las reglas para redactar un plan 504 son poco precisas, por lo que las escuelas tienen mucha libertad sobre qué hacer. Para obtener el mejor plan posible, pida al equipo que describan detalladamente lo que recibirá su hijo. Por ejemplo, es necesario que cada servicio y adaptación descritos en el plan tengan como responsable a un maestro o miembro del personal escolar. Sus nombres también deben estar incluidos en el plan 504.

7. Pida una copia del nuevo plan 504 de su hijo

Después de la reunión, pida al equipo que le envíe una copia del nuevo plan 504 de su hijo. Guarde el plan en algún lugar seguro pero a su alcance. De esa manera lo podrá revisar a lo largo del año escolar y llevarlo a las conferencias de padres y maestros.

A continuación, conozca riesgos comunes en el proceso de los planes 504.